圣人教育。
社会缺乏圣人，但不缺乏圣人教育，教科书上的优秀品质，已如昨日黄花，过早地凋谢在喧嚣的时代浪潮里。
语文教育的失败，在于它总是鼓励凡人去做圣人。
“舍生取义”
，“先天下之忧，后天下之乐而乐”
，永远只是少数人的情怀，少数人的抱负。
为什么要求大部分学生去背诵，去模仿？大学教授望而却步的高迈情操，我们学生照样可以说“不”
。
圣人教育的对象应该更多瞄准上流社会。
如富豪，如政客。
他们影响数万乃至数亿人群。
他们自身的素质，自身的修养，，自身的德行一日上不去，不能以身作则。
不能为民请命。
不能回报社会，中国的社会不会有进步。
另一方面，中国的贫困人群占到一个很大的比重。
每年受政府补贴的大学生数以万计。
教育他们“孔子云”
，“孟子曰”
，不如教育他们基本的生存之道。
早点赚钱。
毕竟钱才是青春与自由，有了钱。
你就有了小台面，有了这个小台面，才可以有进一步的酝酿。
、到那时，谈人生，谈理想，谈使人头疼的圣人教育，方才称职。
而这之前，你最好别谈，别听，因为你无法实现。
所以我觉得教科书上那些高迈的，伟大的品质对学生来说，为时尚早。
无法具备也无需具备。
我们不是教科书上忧愁满面的圣人，我们先做快快乐乐的凡人。
块块乐乐读自己的书，快快乐乐上自己的班，快快乐乐泡自己的妞。
有朝一日，风云突变，时来运转。
一朝权在手，便把令来施。
及时高唱满江红，高举圣人教育之旗。
高高在上谈理想，壮怀激烈论爱国。
搏取掌声一片，又有何难哉？
（第1页）
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。